作為世界最大工業(yè)國(guó)，工業(yè)生產(chǎn)占據(jù)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核心部分。然而，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人力成本也在不斷上升。同時(shí)，我國(guó)的勞動(dòng)力數(shù)量在未來(lái)也會(huì)有相當(dāng)程度的萎縮。因此有專家學(xué)者提出中國(guó)的人口紅利即將終結(jié)，并對(duì)中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)條件持悲觀態(tài)度。作為解決方案之一，也有專家提出未來(lái)中國(guó)應(yīng)當(dāng)更加注重“機(jī)器紅利”從而彌補(bǔ)人口紅利消失后所帶來(lái)的問(wèn)題。

有意思的是，美國(guó)也有一些政客提出，美國(guó)應(yīng)該利用機(jī)器人領(lǐng)域的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，打敗中國(guó)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，從而獲得工業(yè)的復(fù)興。

那么人口紅利真的要消失了嗎？中國(guó)和美國(guó)，誰(shuí)又能更加便捷地利用到“機(jī)器紅利”呢？這個(gè)問(wèn)題頗值得一談。

人口紅利的真面目

傳統(tǒng)上認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)國(guó)家人口不斷上升時(shí)，社會(huì)勞動(dòng)力供給就會(huì)不斷上升。由于純消費(fèi)的人群大大小于提供勞動(dòng)力的人群，所以社會(huì)財(cái)富積累會(huì)上升，經(jīng)濟(jì)會(huì)持續(xù)發(fā)展。

然而這種看法首先就忽略了一點(diǎn)，那就是，這些勞動(dòng)力究竟能帶來(lái)多少價(jià)值。

曾有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出過(guò)這樣一種無(wú)厘頭的看法，即“未來(lái)中國(guó)的人口紅利將消失，而印度的人口紅利還將持續(xù)，因此印度未來(lái)經(jīng)濟(jì)一定能超過(guò)中國(guó)”。這種看法之所以可笑，是因?yàn)樗鼪](méi)有看到一個(gè)勞動(dòng)力所能創(chuàng)造的價(jià)值，是與其接受到的教育水平直接相關(guān)的。

雖然偶爾也有小學(xué)文化的人成為高級(jí)技術(shù)人員、跨國(guó)企業(yè)創(chuàng)始人等等，但從整個(gè)社會(huì)平均來(lái)看，受教育水平越高的人，能夠創(chuàng)造的價(jià)值才越大。隨著一個(gè)國(guó)家產(chǎn)業(yè)等級(jí)的上升，其對(duì)勞動(dòng)力的要求也就越高?，F(xiàn)在給美國(guó)空投兩百萬(wàn)文盲，這給美國(guó)帶來(lái)的不是人口紅利，而是社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力。因?yàn)檫@些人能夠創(chuàng)造的價(jià)值水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)平均水平，他們必須接受各種各樣的社會(huì)福利才能在美國(guó)社會(huì)生存。

對(duì)于中國(guó)也是一樣的。未來(lái)幾十年，如果給中國(guó)一堆文盲或者小學(xué)文化水平的人員，他們能夠從事的工作將極為有限，其工資收入也會(huì)受限于起價(jià)值創(chuàng)造能力而遠(yuǎn)低于社會(huì)平均水平。這樣的結(jié)果就是社會(huì)貧富差距極大，從而趨于不穩(wěn)定。要維護(hù)社會(huì)發(fā)展，中國(guó)就要額外支付這些人的福利。這就給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了阻滯作用，而不是紅利。

因此，必須保證有著相對(duì)充分的教育，機(jī)器紅利才能夠生效。沒(méi)有受過(guò)教育的新增人口，是社會(huì)壓力而不是紅利。

對(duì)于中國(guó)而言，我們并不需要過(guò)分擔(dān)心人口紅利的消失。因?yàn)橹袊?guó)還有大量的人口沒(méi)有受到足夠的教育，還在進(jìn)行著產(chǎn)出極低的工作。與其擔(dān)心未來(lái)沒(méi)有人去做血汗工廠里的工作，不如加強(qiáng)教育，讓更多的人能夠從事高產(chǎn)出的工作。我們整個(gè)社會(huì)的富裕水平，不取決于未來(lái)有沒(méi)有低教育水平的新生人口去從事那些如同卓別林的《摩登時(shí)代》里表現(xiàn)的工作，而取決于我們的勞動(dòng)者有沒(méi)有能力直接面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在高精尖的產(chǎn)業(yè)中擊敗國(guó)外同行。

機(jī)器的威脅

另一方面，機(jī)器的發(fā)展也對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求，這使得人口紅利的效果也越來(lái)越差。

隨著計(jì)算機(jī)、電機(jī)、傳感器和控制理論的發(fā)展，越來(lái)越多的重復(fù)性勞動(dòng)被機(jī)器取代。有人擔(dān)心說(shuō)機(jī)器人是不是會(huì)造成人類的大規(guī)模失業(yè)呢？當(dāng)然不會(huì)。

歷史上并非沒(méi)有先例。聯(lián)合收割機(jī)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)民手工收割，這讓社會(huì)對(duì)農(nóng)民的需求量大為降低，但是也意味著單個(gè)農(nóng)民的產(chǎn)出有了飛躍。個(gè)人工農(nóng)產(chǎn)出能力上升以后，就能支撐更多的人脫產(chǎn)，從事各種服務(wù)業(yè)或科研工作。我們今天的社會(huì)中作家、歌手、球員、科研人員的比例要高于歷史上任何時(shí)期，這并非偶然。機(jī)器人代替人類進(jìn)行重復(fù)性勞動(dòng)后，還會(huì)有更多的人被從工農(nóng)業(yè)中一些單調(diào)乏味的崗位上解放出來(lái)，從事更有趣的工作。

但是，這并不意味著機(jī)器人帶來(lái)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)對(duì)所有的勞動(dòng)者都是一視同仁的。

機(jī)器人所取代的工作，是重復(fù)性的、單調(diào)的、乏味的，換句話說(shuō)就是不需要太多知識(shí)技能的。這種崗位，一向都被教育水平低下的人群占據(jù)。換句話說(shuō)，未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)教育水平的要求越來(lái)越高，低教育水平的人會(huì)越來(lái)越找不到合適的崗位。印度那種缺乏教育的新生人群對(duì)經(jīng)濟(jì)的正面作用越來(lái)越無(wú)足輕重。

而這也要求我國(guó)對(duì)教育體系有更加龐大的投入和更公平的資源分配體系。只有如此，中國(guó)才能充分利用機(jī)器帶來(lái)的機(jī)會(huì)。

機(jī)器給中國(guó)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)

從前兩年開(kāi)始，美國(guó)就有一些學(xué)者和政客鼓吹說(shuō)美國(guó)未來(lái)一定能用機(jī)器人來(lái)打敗中國(guó)。比如美國(guó)《外交政策》網(wǎng)站去年7月發(fā)表了一篇文章《制造業(yè)的未來(lái)在美國(guó)，而不是中國(guó)》。作者認(rèn)為，美國(guó)有著四大優(yōu)勢(shì)，未來(lái)能夠在制造業(yè)領(lǐng)域?qū)⒅袊?guó)徹底擊敗。這四大優(yōu)勢(shì)是：機(jī)器人、人工智能、3D打印、新型材料。其中機(jī)器人和人工智能其實(shí)是一回事。

很多人看過(guò)《終結(jié)者》之類電影之后，就會(huì)對(duì)機(jī)器人有一種不切實(shí)際的想法，認(rèn)為機(jī)器人可以很容易地取代人進(jìn)行勞動(dòng)。這是不現(xiàn)實(shí)的。

一個(gè)由工人來(lái)生產(chǎn)機(jī)械零件的工廠，如果要改變機(jī)械零件的生產(chǎn)工序，會(huì)怎么做呢？車間主任會(huì)讓技術(shù)員分解工序，然后把工人叫過(guò)來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì)，把圖紙下發(fā)，讓技術(shù)員講解生產(chǎn)工序。這個(gè)事情可能一個(gè)小時(shí)就做完了。而機(jī)器人就沒(méi)這么簡(jiǎn)單。

工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行工作，需要事先進(jìn)行編程，需要把每道工序編寫(xiě)進(jìn)入主控計(jì)算機(jī)。這就需要一些技術(shù)人員隨時(shí)根據(jù)零件的需求對(duì)機(jī)器人重新編程。

因此，越是小批量，越是要求靈活制造的產(chǎn)品，就越依賴人工。讓機(jī)器來(lái)生產(chǎn)這類產(chǎn)品，必須要采用專門設(shè)計(jì)的機(jī)器人，并為工序編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序，試驗(yàn)運(yùn)行，并最終推廣到整條流水線。

現(xiàn)在很多機(jī)電產(chǎn)品，往往幾個(gè)月就要變更型號(hào)，修改生產(chǎn)流程。如果機(jī)器人更廣泛地應(yīng)用制造業(yè)，那么僅僅依靠機(jī)器人廠商的技術(shù)人員，是不可能滿足所有商業(yè)用戶需求的。如果要采用機(jī)器人進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，就需要有海量的高端技術(shù)人員，在各個(gè)生產(chǎn)企業(yè)中組成機(jī)器人支持部門，為新的產(chǎn)品快速編寫(xiě)生產(chǎn)程序，保證在生產(chǎn)流程變更時(shí)生產(chǎn)線的閑置時(shí)間達(dá)到最小。同時(shí)，工業(yè)機(jī)器人還需要定期維護(hù)、修理、替換部件等等。

因此，人工生產(chǎn)向機(jī)器人生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，就需要海量的通曉程序設(shè)計(jì)、控制理論和實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)流程的人才。這對(duì)各國(guó)的工科教育體系都是極大的挑戰(zhàn)。

這種所需的人才，即便在美國(guó)，大多數(shù)大學(xué)目前也都不能夠批量產(chǎn)出。對(duì)于高等教育相對(duì)落后的中國(guó)而言，就更加須要改良了。我們還需要繼續(xù)加大對(duì)教育的投入水平，提高工科學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)、建立完善的助教制度。

但是中國(guó)也并非全然是劣勢(shì)。中國(guó)的人力成本相較于美國(guó)還是比較低的。而且短期內(nèi)也看不到中國(guó)人力成本追上美國(guó)的可能性。能夠滿足未來(lái)機(jī)器人生產(chǎn)的技術(shù)人員，在美國(guó)年薪可能要達(dá)到6到8萬(wàn)美元。把這個(gè)工資砍掉一半，也就是達(dá)到每年18到24萬(wàn)人民幣，5-10年內(nèi)這個(gè)價(jià)位在中國(guó)應(yīng)該還是個(gè)比較有誘惑力的工資水平。換句話說(shuō)，中國(guó)企業(yè)完全可以雇兩三個(gè)人來(lái)和美國(guó)的一個(gè)人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)每年畢業(yè)的工科學(xué)生數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)，這種方面的供給是不成問(wèn)題的。即便是通過(guò)中國(guó)相對(duì)落后的工科教育體系來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，兩三個(gè)中國(guó)工程師也絕對(duì)可以戰(zhàn)勝美國(guó)一個(gè)工程師。

此外，美國(guó)的教育體系也培養(yǎng)著大量的中國(guó)學(xué)生。實(shí)際上很多中國(guó)學(xué)生并不喜歡美國(guó)的生活方式，尤其是飲食和文化氛圍。他們之中很多人之所以不愿意回國(guó)，還是因?yàn)閲?guó)內(nèi)工資太低，也沒(méi)有特別合適的崗位。如果中國(guó)未來(lái)相關(guān)產(chǎn)業(yè)能有大量的高端技術(shù)崗位出現(xiàn)，這些接受美國(guó)工程教育的人才也會(huì)有很多返回國(guó)內(nèi)任職。

美國(guó)新興工程技術(shù)崗位中，外國(guó)技術(shù)移民已經(jīng)占據(jù)了越來(lái)越大的份額。未來(lái)機(jī)器人生產(chǎn)體系所產(chǎn)生的技術(shù)崗位，也不可避免地要接受大量的中國(guó)技術(shù)移民。因此，只要國(guó)內(nèi)企業(yè)愿意出與國(guó)外類似水平的工資，也就可以招到一批富有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干。

所以，從人才的角度講，中國(guó)制造業(yè)未來(lái)完全可以與美國(guó)一戰(zhàn)。

從技術(shù)角度講，機(jī)器人是一個(gè)綜合學(xué)科。機(jī)器人生產(chǎn)廠家往往并不自己生產(chǎn)電機(jī)、傳感器、計(jì)算機(jī)。而是采購(gòu)專業(yè)生產(chǎn)商的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品都是純粹的民用品。外國(guó)廠商可以采購(gòu)到的，中國(guó)廠商一樣能采購(gòu)到。因此，從硬件技術(shù)上講，并沒(méi)有什么難以逾越的門檻。在軟件技術(shù)上，工業(yè)機(jī)器人涉及自動(dòng)控制、系統(tǒng)辨識(shí)、模式識(shí)別、機(jī)器視覺(jué)等方面。工業(yè)機(jī)器人所需的理論，在國(guó)內(nèi)外都是發(fā)展較為成熟的，只是需要根據(jù)具體的應(yīng)用需要進(jìn)行深入的開(kāi)發(fā)。中國(guó)研發(fā)人員在這方面并沒(méi)有明顯的劣勢(shì)。與之前所述一樣，我國(guó)的技術(shù)人員就算水平不如美國(guó)，也可以依靠較低的人工成本獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，雖然我國(guó)人力成本會(huì)上升，教育的投入也會(huì)逐步加大，我國(guó)大學(xué)的教育水平也會(huì)有相應(yīng)的提高。

未來(lái)機(jī)器人生產(chǎn)的領(lǐng)域中，鹿死誰(shuí)手仍未可知。只是我們需要持續(xù)提高工科教育水平，并鼓勵(lì)自己的工業(yè)機(jī)器人企業(yè)成長(zhǎng)。