一個長著方形顯示器的腦袋，有著柱形身子的機(jī)器人在寬敞的教室里移來移去，你叫一聲“老師”，它就會挪到你跟前；如果你將英文單詞讀錯，它也會走過來給你示范正確發(fā)音……是不是很有趣？這一幕發(fā)生在4月27日第68屆中國教育裝備展示會的未來課堂上，更有趣的還在后面。

這個未來課堂就是應(yīng)用華漁教育科技有限公司開發(fā)的“智慧教室”系統(tǒng)，剛剛機(jī)器人擔(dān)當(dāng)?shù)氖?ldquo;智能老師”角色，在課堂上，它可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名、監(jiān)考巡邏、領(lǐng)讀、自習(xí)課老師等功能；在課外，還可以成為出色的家教兼安全守護(hù)。它既能教孩子讀課文、學(xué)英語、做作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能進(jìn)行作息提醒；并且可以遠(yuǎn)程連接家長的手機(jī)、電腦,使家長能及時了解孩子的學(xué)習(xí)、身體情況。

其實(shí)，機(jī)器人老師只是“智慧教室”的一個組成部分。一個完整的“智慧教室”包含了101同學(xué)派（平板電腦）、智能云盒、智能老師、答題器等一系列智能硬件；一個幫助教師、學(xué)生和家長實(shí)現(xiàn)互動的“開放平臺”；以及囊括海量課件資源及游戲化資源的“專業(yè)軟件”。這三部分共同構(gòu)成了“智慧課堂”的“鐵人三項(xiàng)”。

利用智慧教室的課堂平臺“討論”功能，全班同學(xué)可以被分成若干組，在PAD端（101同學(xué)派）進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。基于開放平臺強(qiáng)大的互動功能，除了討論、辯論，還有搶答記分等形式，使整個課程生動活潑、極富趣味性，完全打破了傳統(tǒng)課堂的“教師主導(dǎo)、學(xué)生被動接受”的枯燥模式，很好地激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

與國內(nèi)外各種“智慧教育”不同的是，“智慧教室”讓教育領(lǐng)域里更多的“專業(yè)選手”參與進(jìn)來，課件資源和一些優(yōu)秀APP的設(shè)計者能從中獲得版權(quán)收入，其它硬件設(shè)備提供者也可以按照開放接口加入進(jìn)來。最重要的是，真正能夠讓教師、學(xué)生和家長都融入到整個教學(xué)中來——這正是現(xiàn)代教育本身所倡導(dǎo)的方向，有望基于此建立一個全新的教育生態(tài)圈。

在現(xiàn)場參觀的來自教育一線的校長及老師們在參觀、體驗(yàn)后，紛紛感慨：“智慧課堂”真的令人大開眼界，一方面解放了老師，幫助老師完成很多基礎(chǔ)工作，使老師可以騰出更多時間和精力專心搞教育研究；另一方面，家長能夠方便地參與教學(xué)，很好地解決了教育連續(xù)性的問題；此外，“智慧課堂”能有效緩解部分地區(qū)師資不足的狀況，這對于國家解決偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育提升很有價值。

華漁教育創(chuàng)始人、網(wǎng)龍董事局主席劉德建先生表示：“教育是支持國家振興并持續(xù)發(fā)展的基本國策，華漁教育非常愿意將我們在移動互聯(lián)網(wǎng)、云平臺、人工智能等方面積累的技術(shù)專長和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，支持中國教育實(shí)踐者，竭力為教育信息化提供支持。新的技術(shù)力量驅(qū)動下，教育信息化的目標(biāo)是要升級我們的教育引擎，用互聯(lián)網(wǎng)思維打造全新的教育生態(tài)圈，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)，讓教育者和學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)教育方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提升，從而讓學(xué)習(xí)更加高效、有趣和個性化。”

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