“這是最好的時代，也是最壞的時代”。狄更斯在《雙城記》開篇的名言，正如今天的制造業(yè)正在發(fā)生深刻的變革。全球關(guān)于制造業(yè)的認知正在改寫，發(fā)達國家為了扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟頹勢決心重振實業(yè)，發(fā)展中國家也意識到，產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級不是淘汰或放棄制造業(yè)，一場爭奪全球制造業(yè)主導地位的拉鋸戰(zhàn)悄然而至。從中國制造業(yè)30年成長始，到今年“兩會”上總理報告力推“中國制造2025”戰(zhàn)略，由此，工業(yè)4.0概念再次被推上風口。
隨著4.0工業(yè)化浪潮的掀起，多數(shù)中國企業(yè)去德國投資收購以向工業(yè)4.0靠攏的過程并不順利，其中暴露出的問題值得引起重視。雙方員工素質(zhì)的差別飽受詬病，中國的工業(yè)從業(yè)人員實踐能力和動手能力相對較弱。
風向就是動向，維視圖像與國內(nèi)高職院校專業(yè)帶頭人近期進行了深度交流，旨在解決高職院校學生專業(yè)職能應用與實踐。
維視圖像根據(jù)高職院校專業(yè)特點，特地安排工業(yè)視覺、自動化工程師為參會人員現(xiàn)場講解。維視圖像的三大創(chuàng)新實驗室“機器視覺教學創(chuàng)新實驗室、視覺機器人教學創(chuàng)新實驗室、工業(yè)4.0-智能工廠實驗室”為參會人員呈現(xiàn)一場教學實訓系統(tǒng)的盛宴，參會人員可謂是一飽耳福。
備受參會人員關(guān)注的是“工業(yè)4.0—智能工廠實驗室”。在工業(yè)4.0實驗室中，所有機器人、加工設(shè)備、變頻傳送帶、機器視覺系統(tǒng)、服務(wù)器、控制軟件等一系列硬件設(shè)備、軟件支撐構(gòu)成了一條智能生產(chǎn)線。生產(chǎn)線上的加工件、硬件設(shè)備和人之間能夠互相感知和交流，是一條“會說話”、“能思考”的生產(chǎn)線。使在校學生不出校門即可體會到未來工廠的實際制造,感受到工業(yè)制造技術(shù)發(fā)展的脈博。
助力學校培養(yǎng)適應時代變革, 培養(yǎng)社會所需、企業(yè)所求的應用型技術(shù)人才,縮短學校教育與工業(yè)發(fā)展的距離。維視圖像會不斷加強與院校的合作，為客戶提供創(chuàng)新實驗室建設(shè)服務(wù)，更好地服務(wù)院校教學和科研工作。
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