編者按：隨著工業(yè)4.0理念日漸深入人心，德國(guó)人在工業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)不斷被剖析借鑒，其中高水平的職業(yè)教育水平和二元制職業(yè)教育體制，為德國(guó)培養(yǎng)了大量的高級(jí)技工人才，也就是我們常說(shuō)的“藍(lán)領(lǐng)”。在德國(guó)，70%的青年在中學(xué)畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入全國(guó)9000多所職業(yè)學(xué)校接受各種職業(yè)技術(shù)教育，經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)工人待遇很高，也非常受人尊重。企業(yè)作為職業(yè)技術(shù)教育的中堅(jiān)力量，為學(xué)生提供大量的培訓(xùn)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)，并承擔(dān)一部分職業(yè)教育費(fèi)用。學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論學(xué)習(xí)密切結(jié)合。這種雙元制職業(yè)教育被認(rèn)為是德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。

（德國(guó)職業(yè)工人的布線如藝術(shù)品一般，如圖）

前不久， 在廣東肇慶舉辦的“匯川自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟與產(chǎn)品應(yīng)用工程師認(rèn)證（第二屆）工作會(huì)議”上，中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)電氣學(xué)院院長(zhǎng)湯曉華分享了《中國(guó)制造2025召喚下職業(yè)教育實(shí)踐體系構(gòu)建的思考——以新建職業(yè)本科為例》，通過(guò)對(duì)中德技術(shù)大學(xué)推出的“魯班工坊”“本科+技師”等教學(xué)模式的闡釋?zhuān)c會(huì)代表探討了中國(guó)戰(zhàn)略型企業(yè)通過(guò)技術(shù)輸出進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的思路、立體化實(shí)踐教學(xué)軟資源建設(shè)的方案和以技術(shù)紅利支撐企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的概念。

中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和匯川的合作可以看做是國(guó)內(nèi)對(duì)“雙元制”職業(yè)教育的一次有力探索。而事實(shí)上，匯川從公司成立之后就一直在做一件事情：為職業(yè)院校培養(yǎng)實(shí)用型工控技術(shù)人才。

自2009年開(kāi)始在西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京航天航空大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等7所重點(diǎn)高校設(shè)立匯川獎(jiǎng)學(xué)金以來(lái)，匯川在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的道路上越走越遠(yuǎn)：

在多所高職院校成立應(yīng)用工程師認(rèn)證中心，培訓(xùn)教師和學(xué)生逾百人，并授予匯川應(yīng)用工程師證書(shū)。

在西安交大、武漢理工大學(xué)、河南工學(xué)院、常熟理工學(xué)院、常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院等眾多高校建設(shè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室；捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備，幫助系部共建匯川自動(dòng)化應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地。

聯(lián)合出版高職院校教材：先后合作編寫(xiě)了《可編程控制器及網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)》、《變頻器應(yīng)用技術(shù)》、《嵌入式組態(tài)控制技術(shù)》（第一版）（第二版）、《過(guò)程控制技術(shù)》、《匯川工控技術(shù)應(yīng)用》等教材，其中《嵌入式組態(tài)控制技術(shù)》（第二版）被評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《可編程控制器及網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)》被評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材。

與河南工學(xué)院、蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校合作開(kāi)展畢業(yè)生訂單培養(yǎng)計(jì)劃，為公司和客戶(hù)培養(yǎng)優(yōu)秀的服務(wù)工程師和技術(shù)藍(lán)領(lǐng)：定期組織匯川代理商到合作院校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生；優(yōu)秀畢業(yè)生推薦到匯川做研發(fā)助理工程師或服務(wù)工程師。

匯川的自動(dòng)化方案多次入選教育部職業(yè)技能大賽決賽

此次“匯川自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟與產(chǎn)品應(yīng)用工程師認(rèn)證（第二屆）工作會(huì)議”將匯川的產(chǎn)教融合之路又向前推進(jìn)一步。

新增4家院校為匯川應(yīng)用工程師認(rèn)證中心：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州市職業(yè)大學(xué)、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，使匯川的應(yīng)用工程師認(rèn)證中心的陣容擴(kuò)大到8家院校。(其余4家分別是韶關(guān)第二技師學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、以及常州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。)

（匯川自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟理事長(zhǎng)狄建雄、副理事長(zhǎng)張文明、匯川實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟副理事長(zhǎng)湯曉華、匯川技術(shù)銷(xiāo)售服務(wù)部副總監(jiān)段元興向院校授牌）

匯川自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟成員從30家增加到44家，人數(shù)從40多人增加到80余人。

會(huì)上，匯川技術(shù)提出的工業(yè)機(jī)器人、機(jī)器視覺(jué)、工業(yè)2.0等內(nèi)容引起與會(huì)專(zhuān)家廣泛的興趣。機(jī)器人應(yīng)用中心余國(guó)鷹分享了新一代SCARA機(jī)器人的系統(tǒng)功能：多種權(quán)限控制、動(dòng)態(tài)跟隨

功能、視覺(jué)一鍵標(biāo)定、變加速控制、零力控制；SCARA機(jī)器人整體解決方案和優(yōu)勢(shì)；開(kāi)放式機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。多個(gè)參會(huì)院校表示希望與匯川技術(shù)共建實(shí)訓(xùn)室或升級(jí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并在控制技術(shù)產(chǎn)品、伺服、工業(yè)機(jī)器人等多樣化產(chǎn)品領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用合作。

未來(lái)，匯川還將持續(xù)做到：

推動(dòng)更多職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)，讓更多的匯川合作商參與職業(yè)院校就業(yè)工作；

推動(dòng)電氣或自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)；

聯(lián)合開(kāi)展科研項(xiàng)目或科研項(xiàng)目申報(bào)；

推動(dòng)自動(dòng)化相關(guān)的職業(yè)技能鑒定工作；

全面推動(dòng)匯川工業(yè)機(jī)器人等行業(yè)解決方案進(jìn)入國(guó)賽、世界技能大賽等；

匯川相信，通過(guò)支持職業(yè)教育，授人以漁，普遍提高工程師的技術(shù)水平，培養(yǎng)一大批具有“匠人精神”的技工，我們將不斷縮小與德美日等制造強(qiáng)國(guó)的差距，使中國(guó)制造擺脫“made in China”的成見(jiàn)，最終迎來(lái)“中國(guó)制造2025”。