隨著STEAM教育理念的普及，教育機器人逐步形成一個細分的教育門類，其市場前景、市場規(guī)模非?？捎^。如今，跨國家電巨頭——索尼也開始涉足教育機器人市場。日前，索尼（中國）有限公司在北京發(fā)布了最新產(chǎn)品——KOOV可編程教育機器人套件。
其實，在索尼發(fā)布KOOV機器人之前，樂高機器人、樂博樂博機器人、達奇機器人等教育機器人產(chǎn)品早已大行其道。KOOV機器人與其他機器人到底有何不同？
據(jù)了解，現(xiàn)行教育機器人大多以制作機器人為目的，難以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力以及課題解決能力，而KOOV可編程教育機器人套件則是以機器人的制作為手段，更加重視模塊拼搭簡單快速、重復試錯的探索理解，以掌握解決問題的核心能力為目的而開發(fā)設計的全新編程教材，能夠讓孩子們自主玩耍，激發(fā)孩子們的興趣與探索精神的教學產(chǎn)品。
據(jù)統(tǒng)計，中國目前大約有1000萬人正在接受STEAM教育。預計到2020年，中國接受STEAM教育的人數(shù)將超過5000萬人。與此同時，中國從事機器人編程教育的機構(gòu)超過1萬家。
面對競爭日趨激烈的中國教育機器人市場，索尼采取了競合的模式。在KOOV機器人發(fā)布現(xiàn)場，索尼與史家小學東直門分校簽訂了合作協(xié)議，將KOOV教育機器人課程“送入”小學校園。據(jù)稱，索尼已經(jīng)在北京、上海、廣州、杭州、寧波等地簽訂了首批合作伙伴。
教育部中央電教館相關負責人丁立教授坦言，KOOV教育機器人產(chǎn)品定位在幫助優(yōu)化傳統(tǒng)課堂、改進學生學習方法和幫助K12專業(yè)技術教師提升能力。這種建立在STEAM知識架構(gòu)基礎上的編程教學，能夠幫助國內(nèi)中小學拓展批判性思維、創(chuàng)新性思維，同時其教學過程也使得國內(nèi)枯燥的科技學習過程活躍起來。
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