人工智能的風(fēng)口呼嘯而至。近日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。

相較于"機(jī)器人會(huì)統(tǒng)治全世界嗎"之類腦洞大開的思考，人工智能對(duì)產(chǎn)業(yè)及生活場(chǎng)景的改變已然山呼海嘯而來(lái)。2016年，IBM的人工智能Watson用10分鐘準(zhǔn)確診斷出一位女性得了一種罕見的白血病。目前，全球最大的管理咨詢公司埃森哲(Accenture)發(fā)布了《人工智能:助力中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》的報(bào)告，該報(bào)告預(yù)計(jì)到2035年，人工智能將拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率上升1.6個(gè)百分點(diǎn)。到2035年，人工智能將拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率從6.3%提速至7.9%。

欲善其事，必利其器。作為媒介與技術(shù)的人工智能，不僅成為拯救資本投入與勞動(dòng)擴(kuò)張型經(jīng)濟(jì)的靈丹妙藥，更成為時(shí)代倫理與終極價(jià)值的思考命題。從這個(gè)意義上說(shuō)，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》是站在頂層設(shè)計(jì)的高度，從娃娃抓起，推動(dòng)"全民人工智能、處處人工智能"的步步向前，最終實(shí)現(xiàn)"三步走":2020年，使人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑;2025年，使人工智能成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿?2030年，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。

在這個(gè)過(guò)程中，教育扮演著舉足輕重的角色。國(guó)務(wù)院強(qiáng)調(diào)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。針對(duì)高校，則要設(shè)立人工智能專業(yè)，在試點(diǎn)院校建立人工智能學(xué)院。這里其實(shí)有三重考量:第一，人工智能學(xué)院化。"人人學(xué)編程"雖然有點(diǎn)夸張，但人人接觸并體認(rèn)人工智能之前世今生，是基本的生存常識(shí)教育組成部分。第二，人工智能系統(tǒng)化。教科研、產(chǎn)學(xué)研、基礎(chǔ)教育到高等教育，鏈條與鏈條之間、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，讓整個(gè)中國(guó)教育版圖生長(zhǎng)出人工智能的觸角。第三，人工智能應(yīng)試化。應(yīng)試教育不可原罪，甚至在某種意義上說(shuō)，它承擔(dān)著知識(shí)與價(jià)值傳承的重要任務(wù)。從設(shè)置專業(yè)到構(gòu)建學(xué)科，人工智能必然納入應(yīng)試教育的范疇，那么，接下來(lái)就是如何將人工智能的應(yīng)試教育規(guī)劃化、設(shè)計(jì)好、監(jiān)管好。

不管是人工智能還是尋常學(xué)科，教育最忌的就是浮躁。

于整個(gè)社會(huì)而言，當(dāng)年的"納米科技"等浮夸浪潮，不僅讓嚴(yán)禁的科學(xué)淪為秀場(chǎng)，更成為無(wú)良商家蹭熱度發(fā)家致富的手段。早在去年10月，中國(guó)工程院院士鄭南寧就曾表示:當(dāng)前人工智能發(fā)展新一輪的熱潮中，我們要保持清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的深度交叉融合，踏踏實(shí)實(shí)地開展人工智能的基礎(chǔ)研究，避免不切實(shí)際的預(yù)言和承諾，而使研究"落入一張日益浮夸的網(wǎng)"中。一方面，人工智能的發(fā)展也曾經(jīng)歷兩次高潮和低谷，并非一蹴而就的舉手輝煌;另一方面，人工智能也不是包治百病的神仙大力丸，不要什么東西都往"AI"上扯。教育要做好人工智能的普及和推廣、研究和探索，更需要踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，既實(shí)事求是，又大膽創(chuàng)新，有攻堅(jiān)之力、有沉潛之心，千萬(wàn)不要為了一頂"人工智能"的帽子就你死我活、市儈不已。

人工智能是教育的內(nèi)容，亦是中國(guó)教育走向強(qiáng)大的手段，保有熱忱之心，更要有謙抑之行。

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