2018年政府工作報(bào)告多次提及“人工智能”，并特別指出要加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在多領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，發(fā)展智能產(chǎn)業(yè)。事實(shí)上，我市在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景中，“機(jī)器換人”覆蓋了越來(lái)越多企業(yè)。這帶動(dòng)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)智能制造人才的需求也浮現(xiàn)。

作為培養(yǎng)與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接的技能型人才的職業(yè)教育，越來(lái)越多東莞中高職院校順勢(shì)而為，開(kāi)設(shè)或正在籌建工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)。學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)如何？人才就業(yè)如何？師資配備如何？與市場(chǎng)匹配度如何？本期周刊特此關(guān)注。

市場(chǎng)

研發(fā)應(yīng)用與維護(hù)人才需求量增長(zhǎng)至少三成

東莞智通智能制造培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)黃廷勝表示，東莞越來(lái)越多企業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線(xiàn)自動(dòng)化，“根據(jù)今年年后幾場(chǎng)綜合招聘的情況來(lái)看，企業(yè)對(duì)智能自動(dòng)化人才的需求量至少增加了30%，需求量很大?！?/P>

除了量的增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人人才的要求相比往年要高。東莞技師學(xué)院智能制造學(xué)院書(shū)記章朝陽(yáng)分析，智能制造領(lǐng)域發(fā)展快速，應(yīng)用與維護(hù)兩個(gè)崗位的人才需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)掌握新技術(shù)，同時(shí)，研發(fā)型企業(yè)越來(lái)越多，對(duì)人才的要求自然走高。

人才培養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)

很多人提到工業(yè)機(jī)器人便想到了機(jī)器人如何作業(yè)，或者技術(shù)人員如何操控機(jī)器人等，事實(shí)上，工業(yè)機(jī)器人并非獨(dú)立存在于人工智能領(lǐng)域，它所關(guān)聯(lián)的學(xué)科也并非只是單純的機(jī)器人本身。

“工業(yè)機(jī)器人是在機(jī)電一體化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?！睎|莞市信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)葉朝楨指出，它關(guān)聯(lián)很多學(xué)科，尤其是在當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，它不是獨(dú)立存在，而是與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、模具以及數(shù)控等多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)學(xué)科關(guān)聯(lián)。

因此，東莞多所職校都將工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)，人才培養(yǎng)也復(fù)合化。

比如東莞理工學(xué)校除了開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)外，還聯(lián)手清華大學(xué)開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)，此外還開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)。東莞技師學(xué)院設(shè)立智能制造學(xué)院，涵蓋了模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工以及大數(shù)據(jù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)。東莞機(jī)電工程學(xué)校則是在機(jī)電專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)上，開(kāi)設(shè)了智能化控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)。東莞信息技術(shù)學(xué)校也正在籌建工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)，“雖然還沒(méi)有正式設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但這條路我們已經(jīng)在走了，開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)課程，比如開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)，電氣安裝與維護(hù)等專(zhuān)業(yè)和大數(shù)據(jù)課程等。”葉朝楨說(shuō)

對(duì)于未來(lái)人才培養(yǎng)的趨勢(shì)，東莞理工學(xué)校校長(zhǎng)巫云認(rèn)為：“現(xiàn)在和未來(lái)的趨勢(shì)是，不單是工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)，而是人工智能人才的培養(yǎng)?！?/P>

高級(jí)別的智能制造實(shí)訓(xùn)基地

與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，意味著人才培養(yǎng)需要有實(shí)訓(xùn)，能快速且高匹配度走上崗位。而實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)正是上述各大學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的重頭戲，工業(yè)4.0概念智能制造實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，從場(chǎng)地到設(shè)備，再到師資，都亮點(diǎn)紛呈。

東莞理工學(xué)校與企業(yè)合作，引入當(dāng)前國(guó)內(nèi)先進(jìn)柔性生產(chǎn)線(xiàn)和機(jī)器人技術(shù)，搭配ABB機(jī)器人、三菱加工中心、肯信加工中心、友佳車(chē)削中心等設(shè)備，校企共同改建，構(gòu)建“工業(yè)4.0”概念智能制造實(shí)訓(xùn)車(chē)間。此外，與多家企業(yè)合作，在學(xué)校注冊(cè)成立集團(tuán)公司——東莞宏友智能科技有限公司，校企共同建立智能裝備零配件制造車(chē)間、智能裝備制造車(chē)間、機(jī)器人智能制造車(chē)間等生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一體化的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展機(jī)器人、自動(dòng)化裝備零部件設(shè)計(jì)與加工、自動(dòng)化裝備與搬運(yùn)機(jī)器人裝配與調(diào)試、智能倉(cāng)庫(kù)裝配與調(diào)試、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、智能軟件開(kāi)發(fā)以及智能工廠設(shè)計(jì)與規(guī)劃等方面生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)。

東莞技師學(xué)院也建成了面積近700平方米的工業(yè)4.0智能制造實(shí)訓(xùn)室，全面引進(jìn)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)，“我們還有學(xué)習(xí)型工廠，通過(guò)校企合作引進(jìn)訂單，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地在訓(xùn)練，比如與固高合作，引進(jìn)離散式柔性制造生產(chǎn)線(xiàn)，學(xué)生按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。”章朝陽(yáng)說(shuō)

就業(yè)

起薪高畢業(yè)即上崗

畢業(yè)于東莞技師學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的魏志輝自我介紹，畢業(yè)后他成為了一家科技開(kāi)發(fā)自動(dòng)化設(shè)備企業(yè)的員工，崗位是非標(biāo)工程師，負(fù)責(zé)非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備研發(fā)。談到待遇，魏志輝有些靦腆，換了一種方式表達(dá)了他對(duì)薪資的態(tài)度：“對(duì)我的待遇還是滿(mǎn)意的，而且研發(fā)崗位，除了能拿到滿(mǎn)意的工資外，還能學(xué)到很多東西，能及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)行業(yè)的要求和新趨勢(shì)。”

葉朝楨透露，東莞信息技術(shù)和學(xué)校很多智能自動(dòng)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后剛上崗就能拿到6000元的月薪，而且待遇是每年都會(huì)調(diào)整，“只要學(xué)生做得好，待遇過(guò)萬(wàn)并不難?！?/P>

事實(shí)上，包括中職學(xué)校和技師學(xué)院在內(nèi)，智能自動(dòng)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，通常還沒(méi)有畢業(yè)，就被企業(yè)“預(yù)訂”，“專(zhuān)業(yè)匹配度非常高，幾乎都是根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)入了相關(guān)崗位，這與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的方式是直接相關(guān)?！闭鲁?yáng)說(shuō)。