柯馬“降維”開發(fā)教育機(jī)器人:孩子無(wú)需從C語(yǔ)言開學(xué)自動(dòng)化

時(shí)間:2018-10-29

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載

導(dǎo)語(yǔ):10月26日,意大利自動(dòng)化企業(yè)柯馬在上海首次發(fā)布了教育機(jī)器人e.DO,這款搭載開源硬件和軟件平臺(tái)的六軸機(jī)器人定位于展現(xiàn)真實(shí)工業(yè)的微縮景觀,幫助全年齡段的學(xué)生上手自動(dòng)化。

【中國(guó)傳動(dòng)網(wǎng) 行業(yè)動(dòng)態(tài)】 10月26日,意大利自動(dòng)化企業(yè)柯馬在上海首次發(fā)布了教育機(jī)器人e.DO,這款搭載開源硬件和軟件平臺(tái)的六軸機(jī)器人定位于展現(xiàn)真實(shí)工業(yè)的微縮景觀,幫助全年齡段的學(xué)生上手自動(dòng)化。

菲亞特集團(tuán)旗下的柯馬長(zhǎng)期為國(guó)際主流汽車制造商提供工程解決方案,此次進(jìn)軍教育機(jī)器人領(lǐng)域,柯馬中國(guó)機(jī)器人及自動(dòng)化產(chǎn)品事業(yè)部總監(jiān)開偉對(duì)澎湃新聞(www.thepaper.cn)坦言這是一次對(duì)現(xiàn)有成熟工業(yè)技術(shù)的“降維”利用:“在工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)快速迭代的過程中,柯馬是一家技術(shù)過剩的公司。我們希望將成熟的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)投放到民用和教育領(lǐng)域。”

根據(jù)國(guó)際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)的報(bào)告,隨著國(guó)家政策扶持、消費(fèi)升級(jí)及全面二孩的推進(jìn),2018年教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到7.5億元。2025年,中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)空間將達(dá)到3000億元,成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。

去年7月20日,國(guó)務(wù)院在推出的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出中國(guó)應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科、培養(yǎng)復(fù)合型人才,以形成人工智能人才高地。

發(fā)布會(huì)上介紹道,e.DO教育機(jī)器人已經(jīng)在上海曹楊二中等學(xué)校進(jìn)行了先鋒實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)課試點(diǎn),讓中小學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸機(jī)器人領(lǐng)域前沿科技,通過將機(jī)器人硬件和有趣的學(xué)習(xí)軟件相結(jié)合,訓(xùn)練用戶編程思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。值得一提的是,e.DO機(jī)器人由一個(gè)安卓平板上的APP控制,編程采取圖像化、去語(yǔ)言的界面。“我們的下一代無(wú)需再?gòu)腃語(yǔ)言開始了解工業(yè)、了解自動(dòng)化?!遍_偉說(shuō)道。

澎湃新聞?dòng)浾哂^察e.DO的控制平板時(shí)也注意到,編寫e.DO并不需要學(xué)習(xí)特定的代碼語(yǔ)言,主要在圖像化的界面上采取拖曳的方式形成命令?,F(xiàn)場(chǎng)操作人員說(shuō):“編程語(yǔ)言會(huì)變,兩年前很熱的Python語(yǔ)言現(xiàn)在也沒那么火了,培養(yǎng)學(xué)生的編程邏輯才是根本性的?!?/p>

目前,柯馬正與教育者和軟件開發(fā)商合作開發(fā)教育包,教師可以使用e.DO教育包幫助學(xué)生培養(yǎng)不同主題的能力,例如算數(shù),人工智能,代碼等;小學(xué)生能和e.DO教育機(jī)器人實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng),并借助e.DO的程序和算法控制機(jī)器人,掌握及驗(yàn)證數(shù)學(xué)算式。

不過,開偉介紹道,e.DO主打的還是職教市場(chǎng)。在醞釀e.DO的兩年中,柯馬深入了解過機(jī)器人職教市場(chǎng)的痛點(diǎn):第一不能動(dòng)、第二不能拆?!拔覀?nèi)ミ^一些職教學(xué)校,教室里堆滿了各種機(jī)器人,但學(xué)生們不敢動(dòng),怕弄壞。只要是工業(yè)機(jī)器人,門檻一定很高,門檻低的都離工業(yè)很遠(yuǎn)?!?/p>

他認(rèn)為,e.DO將正好覆蓋學(xué)生從剛剛接觸機(jī)器人到正式進(jìn)入工業(yè)的門檻。這個(gè)可拆穿、搭載ROS開源開軟系統(tǒng)、擁有配套周邊的六軸機(jī)器人擁有自己的生態(tài)系統(tǒng),能在學(xué)校里展現(xiàn)工業(yè)的微縮景觀。

基于這樣的理念,柯馬在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)放置了一臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的3公斤工業(yè)機(jī)器人,操作人員在1分鐘內(nèi)寫出了一段流水線上3點(diǎn)取放的控制程序。開偉認(rèn)為,借助新的教育平臺(tái),孩子們能在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成對(duì)它的完整編程工作。

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