在“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的觀念影響下，父母們紛紛行動起來，希望通過參加藝術(shù)培訓班、購買輔助學習工具等方式來培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子更快、更地學習各類知識，這也為智能教育機器人、智能故事機等產(chǎn)品銷售迅速增長提供了契機。

        兒童早教市場火熱，智能類產(chǎn)品一路走紅

        從咿呀學語、蹣跚學步，到知書達理、信守禮節(jié)，教育對人的成長和發(fā)展起著重要作用。幼兒時期作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，被視為培養(yǎng)一個人的行為習慣、塑造一個人的道德品格的黃金時期。許多父母自孩子呱呱墜地起，就開始著手制定孩子的培養(yǎng)計劃，希望孩子能夠多才多藝，成為對社會有用的棟梁之才。智能產(chǎn)品作為父母培養(yǎng)孩子所借助的一大工具，近幾年也趁勢“火”了一把。

        縱觀國內(nèi)的早教市場，主打開發(fā)智力、培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的產(chǎn)品琳瑯滿目，為用戶選購相關(guān)產(chǎn)品提供了十分廣闊的選擇空間。其中，教育機器人尤其“受寵”。由于體型小巧、攜帶方便、功能豐富，教育機器人已經(jīng)成為許多用戶選購的潮流單品。與此同時，智能故事機、智能音箱、智能兒童手表等產(chǎn)品也已經(jīng)擁有了屬于自己的用戶群體。

        觀察可知，上述幾類產(chǎn)品的共性是：安全、便捷、智能。與成人相比，兒童對事物的認知能力相對較弱，且活潑好動、注意力不易集中。針對兒童的這些特點開發(fā)出的智能產(chǎn)品，有助于家長在家對孩子進行自主教育，為孩子步入校園學習大量的科學文化知識打好相應(yīng)的基礎(chǔ)。

        功能豐富易于使用，智能故事機被寄予厚望

        除了早上互道早安強化親子關(guān)系外，晚上為孩子講故事也逐漸成為了家長與孩子交流的一種主要形式。由于工作繁忙，有些家長需要出差，不能長期陪伴在孩子身邊。而購買智能故事機后，即使父母不在身邊，孩子也可以傾聽用父母聲音錄制好的故事。借助智能故事機傾聽故事，許多知曉了許多動物、植物、人物的名稱，增強了認識事物的興趣，這不得不說是智能故事機的一大功勞。

        其實，一臺智能故事機可以提供的內(nèi)容是多種多樣的。除了“講述”童話故事外，智能故事機還可以提供童謠童詩、古典音樂、親子英語、國學經(jīng)典等內(nèi)容。這種囊括語言、音樂、文學等內(nèi)容智能故事機，無疑在一定程度上打破了故事機只能講故事的瓶頸，刷新了人們對故事機的原有認識。

        從前兩年開始，故事機就已經(jīng)進入了市場的爆發(fā)期。隨著科技的迅速發(fā)展，故事機也變得越來越“聰明”，并迅速在早教市場“攻城略地”。智能故事機所包括的情緒管理、安全健康、習慣養(yǎng)成等場景，有利于父母對孩子進行輔助和引導，許多父母對智能故事機持認可態(tài)度。

        童年時光誠可貴，幼兒教育還需父母用心陪伴

        在人們關(guān)注到智能故事機所具有的優(yōu)勢時，一些用戶也對智能故事機持懷疑態(tài)度?？偨Y(jié)起來，智能故事機的槽點主要集中于兩點：一是交互不夠順暢，語音識別不準或者不能識別等；二是內(nèi)容不夠豐富，許多想聽的資源聽不到。相關(guān)企業(yè)在研制智能故事機時，可從提升語音識別準確度、充實視聽內(nèi)容、開拓視聽資源共享渠道等角度切入。

        父母購買智能故事機的初衷，無疑是希望借助智能故事機開發(fā)孩子的各種潛力、發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力、開拓孩子的眼界。智能故事機在講故事、智能聊天、智能語音點播方面，的確有其優(yōu)勢。不過，父母在教育孩子的過程中，需正視智能故事機在兒童教育領(lǐng)域所起到的作用，不能單純依賴于智能產(chǎn)品。歸根結(jié)底，兒童成長成才需要的，還是父母的呵護和陪伴，智能故事機、教育機器人充當?shù)膽?yīng)該是輔助工具的角色。

        安全、健康、智能、環(huán)保的幼兒產(chǎn)品，比如童車、奶粉、服裝、玩具等領(lǐng)域，正催生千萬乃至上億級的市場需求，變成強大的國民剛需，兒童智能產(chǎn)品的市場規(guī)模何其巨大。隨著科技的快速發(fā)展和監(jiān)管制度的日益健全，更多的智能產(chǎn)品將出現(xiàn)在市場上，并陪伴兒童快樂成長。