人物簡歷：

　　陳伯時教授，1928年6月生，中共黨員。籍貫：福建閩侯。專長：電力電子與電力傳動、電氣自動化。

　　1949年清華大學(xué)電機系畢業(yè)后留校任教；
　　1954年哈爾濱工業(yè)大學(xué)電機系研究生畢業(yè)；
　　1949年至1983年在清華大學(xué)電機系、自動化系任教；
　　1983年至1998年在上海工業(yè)大學(xué)、上海大學(xué)自動化系任教，曾任系主任、電機與控制工程研究所所長、電力傳動及其自動化學(xué)科（后改為控制理論與控制工程學(xué)科和電力電子與電力傳動學(xué)科）博士生導(dǎo)師；
　　1998年7月離休。
　　他本人或合作編寫的書籍有：《自動控制系統(tǒng)》（1981）、《電力拖動自動控制系統(tǒng)》（1992，2003）、《交流調(diào)速系統(tǒng)》（1998，2005）等，在國內(nèi)外期刊和學(xué)術(shù)會議發(fā)表論文200余篇。曾獲得多項科研和教學(xué)獎勵。

　　曾經(jīng)擔任國務(wù)院學(xué)位委員會第三屆電工學(xué)科評議組成員、中國自動化學(xué)會電氣自動化專委會副主任、中國電工技術(shù)學(xué)會理事、電控系統(tǒng)與裝置專委會副主任、電力電子學(xué)會副理事長、上海電力電子學(xué)會理事長、歐洲電力電子學(xué)會國際指導(dǎo)委員會委員、全國高校工業(yè)自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、全國高等學(xué)校電工及自動化類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員兼工業(yè)自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)組組長、華中科技大學(xué)、同濟大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、江南大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等15所大學(xué)的兼職教授、顧問教授、客座教授等。

不懈服務(wù)益社會

　　“陳伯時的書是很經(jīng)典的，我當時在學(xué)電力電子技術(shù)時當做課外書來讀，現(xiàn)在依然覺得收獲很大?！?/p>

　　《交流調(diào)速系統(tǒng)》，32K本，很好的一本入門書。書很薄，寫得很不錯，我很喜歡。

　　自學(xué)，沒有人指導(dǎo)，確實是非常容易走彎路的。我認為有兩個事件對我的自學(xué)和閱讀有很大的影響。最重要的一個就是讀陳伯時的《自動化理論與傳動控制》。這本書是進行電機控制理論研究的必修科目，而我由于本科是應(yīng)用電子專業(yè)造成了這一塊知識的嚴重缺失。在導(dǎo)師的提點下，我知道我必須自己把這一課給補上。于是，接下來的一個假期里，我記得應(yīng)該是暑假，讀這本書就成了我生活的主旋律。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，整個讀書、鉆研的過程竟然十分的有趣……這一次（自學(xué)和閱讀），不僅內(nèi)容廣，而且難度大，并且對其的掌握會很關(guān)切的影響到我攻讀碩士學(xué)位時的研究。潛心投入的過程，以及得窺其妙的成就感，給我留下了不可磨滅的美好回憶。這次研讀，成為我自學(xué)歷程的分水嶺。我認為這是我研究生學(xué)習(xí)生涯的質(zhì)的突破和最大的收獲。我想，在那些本科甚至中學(xué)時代就能輕松的取得驕人成績的人當中，定有相當一部分是在那時就已經(jīng)體悟到了我到了研究生時才領(lǐng)悟的這個境界的。

　　學(xué)習(xí)的進步一方面得力于學(xué)習(xí)者自身思維能力的發(fā)展變化的條件，另一方面得力于著書人撰述時遵從了學(xué)科的演進規(guī)律，符合了認知者的認知規(guī)律。除此以外，與講述的語言風(fēng)格等也不無關(guān)系。最能評價一本書的優(yōu)劣的，我相信，除了業(yè)內(nèi)專家，就是閱讀這本書的人了吧。

　　提及陳教授的兩本書《自動控制系統(tǒng)》和《電力拖動自動控制系統(tǒng)》，歷經(jīng)二十余年一直都是本科首選教材，陳教授告訴我們，二者“實際上是一本書，前者是第一版，于1981年出版，后者是第2、3版，第2版于1992年出版，第3版于2003年出版，恰好十一年一版”。

　　那還是在1952-53年，在哈爾濱工業(yè)大學(xué)電機系研究生學(xué)習(xí)的時候，陳伯時和他的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了《電力傳動控制》和《自動控制原理》兩門獨立的課程，由蘇聯(lián)專家講授，當時兩門課互無聯(lián)系。1955年，陳伯時回到清華大學(xué)任教，后又參加一些實際工程項目，在遇到控制系統(tǒng)的動態(tài)問題時，發(fā)現(xiàn)當時掌握的控制理論并不能夠解決。到了上世紀60年代，他深入到清華大學(xué)的三屆畢業(yè)生中去調(diào)查，后者都反映控制理論“不好用、不會用、沒有用”。陳伯時想到，實際上不是理論不對，而是理論與實際脫節(jié)。他決心在講課和編寫講義時把控制理論和實際系統(tǒng)結(jié)合起來，應(yīng)用控制理論解決實際系統(tǒng)的問題。1963年，陳伯時用他自己編寫的講義給本科生講述了自動化控制這門課。到文革后的1981年，以直流傳動控制系統(tǒng)為主的《自動控制系統(tǒng)》作為高校本科教材正式出版，并被越來越多的院校師生采用，受到廣大師生的歡迎。后來，隨著交流調(diào)速系統(tǒng)在我國的發(fā)展壯大，陳伯時在原書基礎(chǔ)上又加入了交流調(diào)速的內(nèi)容，這就有了1992年第2版的《電力拖動自動控制系統(tǒng)》，2003年又有了第3版，這本書和西安交通大學(xué)黃俊教授主編的《半導(dǎo)體變流技術(shù)》成為電氣化和自動化專業(yè)最有益的專業(yè)教材，不僅是大專院校師生，也是廠礦企業(yè)的工程師和技術(shù)人員最喜愛讀的書目。

　　陳教授著書極其嚴謹，自己沒搞清楚的問題決不會寫在書上，他努力把知識用生動的語言講透、使之好懂。他談到，編寫教材要遵循兩個規(guī)律，一個是學(xué)術(shù)本身的科學(xué)規(guī)律，一個是學(xué)習(xí)者由淺入深、由低到高的認識規(guī)律；同時，一定要將重點概念歸納明確，需要時可以巧用比喻。

　　嚴謹著書，嚴謹治學(xué)。1982年，中國自動化學(xué)會電氣自動化專業(yè)委員會成立。1983年，中國電工技術(shù)學(xué)會電氣控制系統(tǒng)與裝置委員會成立，后來兩個專委會聯(lián)合活動，陳伯時做副主任委員。今年已經(jīng)是全國電氣自動化與電控系統(tǒng)的第13屆學(xué)術(shù)年會了，以往多次會議閉幕式上的總結(jié)，都是由陳教授做的。為了更準確地提煉會議論文的重要觀點，他每次在會上都認真傾聽作者宣讀論文，總結(jié)前再仔細研究，為此常常徹夜不眠。好的總結(jié)發(fā)言猶如畫龍點睛，一語中的，對于聽者而言，會感到格外的“解渴”。正因如此，陳教授一次而再次、再次而三次地被學(xué)會邀請為總結(jié)發(fā)言人。陳教授說，“總結(jié)是很吃力的”——如此鉆研怎能不“吃力”？不如此“吃力”又怎么可能將總結(jié)做好？既然“很吃力”，為什么又多次接受這個任務(wù)？這么一句真實的坦言卻令聽者肅然起敬。

　　據(jù)當時的主任委員也是陳教授多年的老朋友喻士林總工說，在專委會成立之前，天津電氣傳動研究設(shè)計所的很多活動，諸如鑒定、規(guī)劃評定會等把關(guān)活動，都會請陳教授來參加?！八撕吞@，無論遇到怎樣的不同意見，他都會很好地商量，慢慢地（和人）交談。在學(xué)會里，他知識范圍廣，洞悉國外的前沿發(fā)展，每次參加國際學(xué)術(shù)會議都要把會議內(nèi)容加以整理，將最新的理論帶回國內(nèi)，對電氣自動化與電控系統(tǒng)專委會的發(fā)展起了重要作用，因此獲得了很高的威望?！彼麄円煌l(fā)起并主持編寫的《電氣自動化新技術(shù)叢書》，現(xiàn)今已是機械工業(yè)出版社的品牌書目了。
早在上世紀80年代，陳伯時就作為歐洲電力電子學(xué)會國際指導(dǎo)委員會委員中唯一的中國人參加國際上的學(xué)術(shù)交流活動了。他的首次“亮相”頗有戲劇性。1986年9月，世界著名控制學(xué)界泰斗德國學(xué)者列昂哈德（leonhard）（系矢量控制技術(shù)的發(fā)明者布拉什克（Blaschke）攻讀博士時的導(dǎo)師）接受邀請準備來中國上海工業(yè)大學(xué)講學(xué)。當年7月，在意大利召開的感應(yīng)電動機誕生100周年紀念大會上，陳伯時投送一篇有關(guān)矢量控制的論文，當他用純正流暢的英語在會議上宣讀時，在座的各國學(xué)者包括列昂哈德教授在內(nèi)都為中國有這樣的學(xué)術(shù)水平而大為震驚，列昂哈德對陳伯時說：“你都懂了，何必還讓我去（中國）講呢？”從那以后，陳伯時的學(xué)術(shù)水平開始為國際上所認識，他也將每一次國際學(xué)術(shù)會議上的前沿理論帶回國內(nèi)，在國內(nèi)學(xué)術(shù)年會上作專門的報告。于是，他帶的博士生得以研究最新的命題，他的同行可以更快捷地知曉最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。

　　國內(nèi)有些電機傳動控制裝置是由陳伯時主持設(shè)計的，早期人民大會堂的舞臺傳動控制便是其中之一。1959年建國十周年，當年“十大建筑”之一——人民大會堂的施工在6月份已接近完成。在向周總理匯報時，發(fā)現(xiàn)舞臺上只能開會，沒有大幕、吊桿等演出節(jié)目所必需的設(shè)備，總理指示必須添加，而距國慶節(jié)啟用的時間已經(jīng)很緊迫了。任務(wù)交給清華大學(xué)當時負責(zé)國家大劇院（后因故停建）設(shè)計的師生，年僅31歲的陳伯時臨“危”受命，負責(zé)舞臺電氣設(shè)備的設(shè)計，經(jīng)過設(shè)計、施工、調(diào)試，終于使人民大會堂舞臺電氣設(shè)備如期交付使用，并一直沿用到1989年前后。隨著技術(shù)的進步，其中的大幕傳動后來又改造成可控硅控制，“估計現(xiàn)在，早已改用交流調(diào)速了吧”，“電機傳動控制從直流調(diào)速發(fā)展到交流調(diào)速，這是客觀發(fā)展的必然。”坐在立式臺燈下的陳老這樣說到，神態(tài)慈祥平和、淡定而從容。

　　早在1963年，上海整流器廠就已經(jīng)研制出國內(nèi)第一支可控硅，比日本還早1年。上個世紀90年代，通用變頻器開始在國內(nèi)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。陳伯時一直積極關(guān)注并支持著國內(nèi)交流調(diào)速的發(fā)展，尤其是國產(chǎn)變頻器的研發(fā)。他認為，在發(fā)展變頻器產(chǎn)業(yè)的過程中，IGBT等功率開關(guān)器件全部依賴進口——這是制約國產(chǎn)變頻器發(fā)展的瓶頸。他在很多場合呼吁，必須發(fā)展國產(chǎn)功率模塊。在不久前信息產(chǎn)業(yè)部召開的研討會上，陳伯時與其他變頻器行業(yè)人士一起表示這種憂慮。現(xiàn)在，信息產(chǎn)業(yè)部產(chǎn)品司決定要抓IGBT的生產(chǎn)工作，國外研制IGBT的專家有的也已回國辦廠，國內(nèi)生產(chǎn)集成電路多年、具備精細加工能力的企業(yè)也日見規(guī)模，國家相關(guān)部門業(yè)已重視，只等合理政策出臺。說到這里，陳老不無欣喜，仿佛看到了我國電力電子產(chǎn)業(yè)的春天。

古稀離休叢中笑

　　陳教授帶博士生極為嚴格。當年，湖南大學(xué)的一位本科生成績優(yōu)異，原本可以在本校直升研究生，卻慕陳伯時教授之名而要來上海大學(xué)，按照慣例，直升是只保送本校不保送外校學(xué)生的，陳教授了解到這個學(xué)生的潛力以后，據(jù)理力爭，這名學(xué)生才得以來到上海成為陳教授的學(xué)生，后來又獲得碩博連讀的機會。三年后，這名本科畢業(yè)生順利完成了博士論文，又在實際工作中鍛煉了一年，最終提前畢業(yè)。另有一名學(xué)生因為原來專業(yè)不對口，基礎(chǔ)比較薄弱，陳教授一方面在學(xué)術(shù)上不放松要求，另一方面悉心指導(dǎo)，缺什么補什么。這名學(xué)生最終用了8年時間通過了博士論文。既堅持標準，同時又超越標準，這就是陳教授做事的風(fēng)格。無論是“扶”還是“推”，是“寬”還是“嚴”，陳教授對學(xué)生的愛護都出自一樣的真誠，對學(xué)術(shù)的要求都基于一樣的嚴謹……

　　至于“怎么帶博士生”，陳教授總結(jié)出三點經(jīng)驗：“1、要把握國際前沿的研究方向，篩選出能夠付諸實際應(yīng)用并產(chǎn)生社會價值的題目作為學(xué)生的研究方向；2、要先做學(xué)生后做先生。在研究的過程中，學(xué)生做了很多工作，在向教師匯報時，要專注地傾聽，向?qū)W生學(xué)習(xí)——只有學(xué)習(xí)，才能提出中肯的意見；3、要善于總結(jié)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵，總結(jié)提高。”“不要限制學(xué)生的思路，不要約束學(xué)生的發(fā)展，要讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮?！薄澳阋欢ㄒ凶约旱目捶ā?，并且，“運用你的研究成果能夠解決實際問題”——這是陳教授最常跟學(xué)生講的話。不僅是“理論聯(lián)系實際”的學(xué)術(shù)風(fēng)格，他對研究結(jié)果的把握能力、對觀點的高度提煉能力也為學(xué)生所折服，并引以為榜樣。

　　得知一位學(xué)生受聘于一家著名外企，陳教授說，“你最終的目的不應(yīng)該在這里吧?！边@句話深深地印在學(xué)生的心里，并最終有了自己親手創(chuàng)辦的變頻器研發(fā)公司。
1998年，70高齡的陳教授辦理了離休手續(xù)。從1949年到1998年近半個世紀，社會的變遷是巨大的。當我問及“您教的學(xué)生思想特點有什么大的差異”的時候，陳老的語氣平淡得讓我訝然：“沒有什么大的不同?！薄罡麑W(xué)術(shù)，心無旁騖，似乎喧囂社會的浮躁功利從未走入他沉靜與從容的心靈世界。

　　八旬人生足跡，五十載教書生涯，度得桃李滿天下。他的學(xué)生，有的留任高校，甚至也做了博導(dǎo)；有的致力于研發(fā)或者實業(yè)——胸懷“愛國”之志、腳踏“敬業(yè)”之實、孜孜以 “創(chuàng)新”之求。我相信，那生生不息的力量便是漫天的燦爛芳菲，掩映著八十高齡的陳老酡然而笑的面龐……

勤學(xué)不息

　　天津市會賓園酒店的西湖波光粼粼，垂柳依依。坐在岸邊的石凳上，可以眺望遠處精致漂亮的別墅、充滿現(xiàn)代感的奧林匹克體育中心、毗鄰的水上公園的大型游樂場。

　　2007年8月31日，第13屆全國電氣自動化與電控系統(tǒng)學(xué)術(shù)年會正在會賓園的會議室進行著。這已經(jīng)是會議的第二天上午了，學(xué)術(shù)報告進行了兩個小時，坐在嘉賓席上的陳老依然聽得入神。我們請他去西湖邊照幾張相片，他欣然同意。只是希望我們不要花太長時間，“要不回去的時候，學(xué)術(shù)報告該結(jié)束了?！薄皠偛拍菆鰣蟾婺銈兟牰藛幔繉嶋H上，換成通俗的解釋就是，每一個設(shè)備上原本都有一個大腦，現(xiàn)在把這些設(shè)備中的大腦都抽取出來，集中放在一起，用兩根連接線連接起來，對所有設(shè)備進行控制?！标惱喜唤蛣偛诺膱蟾嫦蛭覀冩告傅纴恚磥硭€沉浸在剛才的報告里呢。15分鐘后，我們和陳老又回到了報告會的現(xiàn)場。

　　這天晚上，會賓園的西湖廳里舉行了學(xué)術(shù)年會的慶祝晚宴。當兩位服務(wù)員推上來一個壽桃型的巨大蛋糕時，小提琴演奏的《生日快樂》也在大廳里悠揚地響起，琴聲是那么的動人，它激起了在座所有人的共鳴——那就是對這位可敬可愛的八旬老人最最真切的祝?！?br />

向陳老致敬！

　　向致力于我國電氣自動化與電控系統(tǒng)學(xué)術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的那一代人致敬！

陳伯時新語錄

　　·再來參加（全國電氣自動化與電控系統(tǒng)學(xué)術(shù)年會）的目的不是作報告，而是來學(xué)習(xí)，也許你們做報告的時候，我可以提問題。
　　·一個人，只要身體允許，就應(yīng)該活到老，學(xué)到老。
　　·我要講新的東西，我就得學(xué)習(xí)，我自己不了解（的東西）不能瞎講。
　　·（學(xué)術(shù)年會組織者）讓我講講“交流調(diào)速的歷史回顧與發(fā)展方向”，這個我還能說說。
　　·記者：“您真是桃李滿天下了?。　标惤淌冢骸爸饕牵ń虝模r間長。”
　　·記者：“您雖然80歲了，可是您的牙齒看來還很不錯啊?！标惤淌冢骸坝袔最w假牙了?！?br />　　·記者：“您的牙齒這么好，是遺傳的吧？”陳教授：“牙齒是不是因為遺傳我不知道，不過，頭發(fā)的遺傳是真的……我和老伴上公共汽車，沒人給我讓座——可能覺得我還不夠資格。”

　　此次采訪過程中，得到喻士林總工與竺偉先生的真誠協(xié)作，在此表示感謝。