“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部為促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要的措施。菲尼克斯中國與首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校之一的東南大學(xué)聯(lián)合制訂了人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過學(xué)生報(bào)名、學(xué)?？疾臁⑵髽I(yè)選拔和校企協(xié)商等環(huán)節(jié)，2012年2月20日至5月22日，該校自動(dòng)化學(xué)院派遣了兩位優(yōu)秀學(xué)生到RBU&T進(jìn)行她們的畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過參與菲尼克斯的實(shí)際項(xiàng)目，兩位學(xué)生在工程實(shí)踐、工程設(shè)計(jì)和工程創(chuàng)新等方面的能力將得到極大加強(qiáng)。本次接受畢業(yè)生來企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)是菲尼克斯中國與高校創(chuàng)立聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制、貫徹落實(shí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”所做的又一次積極探索。

　　在畢業(yè)實(shí)踐開始后，中國公司負(fù)責(zé)RBU和技術(shù)工作的副總裁杜品圣博士非常重視并親自進(jìn)行前沿技術(shù)指導(dǎo)和方向把握，RBUCIS部門的吳勇志、張振輝分別擔(dān)當(dāng)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行具體指導(dǎo)，他們分別制定了畢業(yè)論文的題目《基于菲尼克斯自動(dòng)化產(chǎn)品的開關(guān)柜設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》和《基于菲尼克斯技術(shù)的模塊化PLC系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，將學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐與菲尼克斯的自動(dòng)化技術(shù)結(jié)合起來，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在短短的三個(gè)月中，東南大學(xué)的兩位同學(xué)在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過自己的努力，畢業(yè)論文均順利完成和通過答辯。學(xué)校老師對她們的論文給予了很高的評價(jià)，并認(rèn)為已超越本科階段的要求。

　　據(jù)悉，自從研發(fā)公司成立以來，已接受國內(nèi)外多座大專院校（東南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)中德學(xué)院大學(xué)、德國Lemo大學(xué)，德國漢諾威大學(xué)，德國波鴻大學(xué)，德國杜塞爾多夫等）的畢業(yè)生，到公司來做學(xué)士、碩士的畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)論文已達(dá)到了很高的水平，得到了學(xué)校的一致好評。特別德國波鴻的博士生在我們研發(fā)公司進(jìn)行調(diào)研以后，也順利地獲得了博士學(xué)位。研發(fā)公司通過多年與大專院校的合作，已形成了一個(gè)校企合作回報(bào)社會(huì)的體系。最近，南京大學(xué)也要求我們幫他們帶三位優(yōu)秀生做畢業(yè)論文。為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類型高質(zhì)量工程技術(shù)人才，已成為研發(fā)公司重要的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。